martes

LOS LÍDERES DEL FUTURO: GERENTES DEL SIGLO XXI



        Este es el Resultado de un Excelente Trabajo en Equipo. Guiados por la Msc. Ruth Tovar.
Fermín Toro-Yaracuy.
Profesoras. Constanza Barroeta, Rafaelina Lanzillotti, María Esther Trillos, Rosa Tibisay Ortega. Prof. Marlon Parra y el Lcdo. Aurelio José Hernández. 
Apoyo Técnico de Williams Romero. (Fotografía)
               Al igual que los entrevistados: Lcda. Yasmery Villalobos (Periodista del Yaracuy al Día). Dra. Lucia Giménez, Ing°. Ramón Arévalo. Prof. Luís Orduño. Msc. Blas Guevara. Msc. Milagros Materán.

           Aportado por la dirección del Blogger.


sábado

AGRADECIMIENTO A LA COORDINACIÓN DE POSTGRADO CABUDARE.


    Por apoyar un trabajo tecnológico, realizado por estudiantes de la Maestría de Gerencia y Liderazgo en la Educación. Universidad Fermín Toro-YARACUY. Maestrantes: Prof. María Esther Trillos, Laura Cristina Andrade, Rosa Tibisay Ortega y el Lcdo. Aurelio José Hernández. (Grupo N° 14). Del Equipo N° 4.

     Bajo la tutoria de la Msc. Oly Mar Valenzuela. En el Área de Liderazgo en la Educación.

viernes

LÍDER EDUCATIVO PARA EL CAMBIO.


Msc. Williams Caro González.

      El nuevo siglo requiere y exige un nuevo docente, a continuación se presenta a nuestros queridos lectores y lectoras de este Blogger, el líder educativo que debemos contar en nuestras Instituciones Educativas.

     Basado en valores éticos, morales, espirituales, cumplidor de las normas ciudadanas, como parte integral de su formación de hogar. Un jóven, soltero, profesional de la docencia. Profesor en Lengua extranjera Mención Inglés. Egresado de la Universidad UPEL-IPB. Barquisimeto Estado Lara. Año 1995.

        Especialización en Gerencia Educativa. Egresado de la Universidad Santa María. Caracas 1998. Con una Maestría en Ciencias de la Educación. Egresado de la Universidad Santa María. Caracas 2004. Diplomado en Neurociencia y Aprendizaje. Convenio CUAM. 2006. Doctorado en Ciencias de la Educación. Fermín Toro. 2011.

        Este Maestro de las Ciencias considera que en la actualidad se presentan retos en cuanto a el punto de vista económico, social, político, cultural y tecnológico, por lo que obliga a las Instituciones de formación docente a cambiar y transformar a los educadores, actualizando sus conocimientos para ampliar su capacitación pedagógica y didáctica. Poniéndose al día inclusive con la información y las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías.

       En este orden de ideas este el líder educativo debe tener una visión de cambió, para romper con esos paradigmas tradicionales y concretar las innovaciones pedagógicas. Para garantizar una mejor calidad de vida.   

      Finalmente ese docente debe estar en permanente formación porque constituye un factor importante en la búsqueda y logro de la calidad educativa. Aplicando métodos y estrategias innovadoras que dinamicen su labor docente, con el propósito de responder antes los cambios que están ocurriendo en este mundo de Globalización. Asumiendo su rol de orientador para ejercer una docencia eminentemente humanista.


EQUIPO N° 4
MAESTRANTES
PROFESORAS:
ROSA TIBISAY ORTEGA.
MARÍA ESTHER TRILLOS.
LAURA CRISTINA ANDRADE.
LICENCIADO.
AURELIO JOSÉ HERNÁDEZ.
TUTORA:
MSC. OLY MAR VALENZUELA
ÁREA: LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN

FERMÍN TORO-YARACUY
COORDINADOR. LCDO. DANIEL MARCHENA.


miércoles

ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA.



EL LIDERAZGO.

         El liderazgo, implica compartir, delegar. Los líderes no nacen, se hacen y se hacen con acciones. Parrado lo define así: "Los líderes son personas normales que tienen acciones estupendas o extraoordinarias en circunstancias difíciles".

          Los líderes son quienes logran resultados, quienes consiguen hacer lo que se proponen. Pero al mismo tiempo, no hay líderes sin equipo.

        Hay muy pocas personas capaces de lograr resultados excepcionales, pero hay equipos capaces de generar resultados excepcionales.

         Al mismo tiempo, un equipo necesita tener objetivos. De nada sirve tener el mejor grupo de gente el más coordinado, si no saben hacia dónde van y para ello, el objetivo, además de único, debe ser común.


Maestrantes: Lcdo. Aurelio José Hernández.
Y las Profesora. María Esther Trillos.
Laura Cristina Andrade.
Rosa Tibisay Ortega de Hernández.
Estudiantes de Maestría Gerencia y Liderazgo en la Educación.
Grupo N° 14
Fermín Toro- Yaracuy.
Tutora. Oly Mar Valenzuela.
Área: Liderazgo en la Educación.


Con cariño y respeto el Equipo N° 4
Dedicamos estas palabras significativas
para nuestros amig@s lectores:

"Nunca consideres el estudio como un deber,
sino como una oportunidad para penetrar
en el maravilloso mundo del saber".

Albert Einstein.

FRASES SIGNIFICATIVAS PARA LA VIDA.

Por: Prof.  María Esther Trillos.
Estudiante de Maestría de Gerenecia y liderazgo en la Educación.
Foto: Prof. María Esther Trillos.



"Lo que conduce y arrastra al mundo
no son las máquinas sino las ideas".

Víctor Hugo.

"En cuestiones de cultura y de saber,
sólo se pierde lo que se guarda;
sólo se gana lo que se da".

Antonio Machado.

"Lo que hacemos es resultado directo
no sólo de qué y cómo pensamos,
sino también de qué y cómo
sentimos".

Warren Bennis.

"Todos nosotros sabemos algo.
Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso, aprendemos siempre".

Paulo Freire. 


"El inteligente no es aquel
que lo sabe todo
sino aquel que sabe
 utilizar lo poco que sabe".

Sebastian Cohen Saavedra.

"La capacidad de motivar y
guiar a las personas
hacia un objetivo es la
esencia del liderazgo"

Robert J. Shiver.



Universidad Fermín Toro.
Área: Liderazgo en la Educación.
Tutora: Msc. Oly Mar Valenzuela. 

"Dime qué es lo que verdaderamente amas,
y me habrás dado con eso una expresión
de tu vida. Amas lo que tu vives".

J.G. Fitche.

¿HAS SEMBRADO SEMÍLLAS?

Por: Prof. Laura Cristina Andrade
Estudiante de Maestría Gerencia y liderazgo en la Educación.
Foto: Prof. Laura C. Andrade.

      En cierta ocasión, un reportero le pregunto a un agricultor si podía divulgar el secreto de su maíz, el cual ganaba el concurso al mejor productor, año tras años. El agricultor confeso que compartía las semillas con vecinos.

       El reporterom le pregunto: ¿Por qué comparte su mejor semílla con sus vecinos?.
       Vera usted señor, respondió el agricultor: El viento lleva el polen del maíz maduro, de un sembradío a otro. Sí mis vecinos cultivaron un maíz de calidad inferior, la polinización cruzada degradaría constantemente la calidad del mío. Si voy a sembrar buen maíz debo ayudar a que mi vecino también lo haga.

        Lo mismo ocurre en otras situaciones de nuestras vidas. Quienes quieran lograr el éxito. Quienes decidan vivir bien, deben ayudar a que los demás vivan bien, porque el valor de una vida se mide por las vidas que toca.

        Y quienes optan por ser felices, deben ayudar a que otros encuentren la felicidad, porque el bienestar de cada uno se halla unido al bienestar de todos.

             ¡Por eso líder educativo vamos a sembrar semíllas!.



     

UNIVERSIDAD FERMIN TORO.
ÁREA: LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN
TUTORA: OLY MAR VALENZUELA.

"Continuamos siendo imperfectos,
 peligrosos y terribles, y también
maravillosos y fantásticos.
Pero estamos aprendiendo a cambiar"

                       RAY BRADBURY. 

martes

TERMINOLOGÍAS QUE DEBEN CONOCER LOS LÍDERES GERENCIALES EDUCATIVOS.



                                Por: Lcdo. Aurelio José Hernández.
Estudiante de Msc. Gerencia y Liderazgo en la Educación.
                           Lcdohernandez27@gmail.com
                           Foto: Lcdo. Aurelio Hernández.


1.- Interés: Lo primero  es definir precisamente aquello que se quiere alcanzar o los objetivos o resolver problemas, por ejemplo.

2.- Alternativas: La definición, también precisa, de alternativas o "planes B", que permitan tener poder de negociación para obtener bajos costos de salida en cualquier trasacción. La idea es no aferrarse a posiciones dogmáticas o a esquemas de "todo o nada".

3.- Ceder:  Definir claramente qué se está dispuesto a ceder y presentar opciones que se correspondan con los intereses de la otra parte.

4.-  Criterios: Hay que definir criterios de valoración de las propuestas, con su componente ético, en función de hacer propuestas justas y viables. 

5.- Argumentos: Estos deben estudiarse previamente y formular escenarios. La idea es que sean racionales y lo suficientemente sólidos.  

6.- Compromiso: Los compromisos deben ser precisos y asumidos de manera responsable. 

7.- Buena Comunicación: Hay que establecer una comunicación adecuada y un clima organizacional propicio. Se debe evaluar el estilo para expresar argumentos y la coherencia del discurso. 

  Universidad Fermín Toro.
Área: Liderazgo en la Educación.
Tutora: Oly Mar Valenzuela.

"Los líderes se distinguen de los demás por su constante apetito de conocimientos y experiencias y a medida que su mundo
se amplía y se vuelve más complejo sus medios
de comprensión también se multiplican
y se refinan".

     WARREN BENNIS.

CUALIDADES QUE DEBE POSEER UN LÍDER.

               Por: Prof. Rosa Tibisay Ortega Pacheco.
Estudiante de Maestría En Gerencia y Liderazgo en la Educación.
    Fermín Toro - Yaracuy.
   Foto: Prof. Rosa Tibisay.-

        En lugar de pretender una mayor eficiencia, a partir de realizar "más de lo mismo", el líder planifica y concreta nuevas posibilidades no sólo en el interior, sino también en el exterior de las instituciones educativas existentes.
        Cualidades personales de los líderes de equipos directivos:
  •  Activos.
  •  Emprendedores. 
  •   Innovadores.
  •  Sensibles y atentos a los cambios.
  •  Capacidad de construcción.
  •  Capaces de convocar a participar.
  •  Capacidad de previsión.
  •  Persistentes y dedicados.
  •  Flexibles.
  •  Capacidad de escucha.
  •  Pacientes.
  •  Voluntariosos.
  •  Seguros de sí mismo.
  •  Creativos.
  •  Organizativos.
  •  Rigurosos.
  •  Saben mirar para ver y actuar.
  •  Capaces de delegar.
  •  Críticos.
  •  Contenedores. Entre otros.


ÁREA: LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN
TUTORA: MSC. OLY MAR VALENZUELA


"Una persona verdaderamente grande es
la que nos brinda una oportunidad".

Paul Duffy.

lunes

EL LIDERAZGO, ESTILOS DE LIDERAZGOS Y SUS TEORÍAS.

Concepciones del liderazgo: El liderazgo es una cualidad de la estructura grupal y se entiende como el proceso por el cual una comunidad direcciona sus energías y recursos para lograr el cambio y la mejora dentro del mismo. En relación al liderazgo educativo. Se puede decir que en este siglo XXI. Se debe abordar aspectos que se deben considerar en este mundo de la globalización educativa, adquiriendo un papel positivo conociendo sus retos y competencias, así como diferentes estilos de aprendizaje. Para poder lograr el éxito de objetivos trazados.

        A continuación se presenta según el Autor Sergiovanni (1984). Cinco estilos de Liderazgo Escolar:

  • El Líder Técnico: Hace hincapié en conceptos como técnicas de planificación y de distribución del tiempo, teorías sobre el liderazgo de contigencia y estructuras organizativas. El Directivo es encargado de planificar, organizar, coordinar.
  • El Líder Humano: Es aquel que concede mayor importancia a las relaciones humanas, a la competencia interpersonal técnicas de motivación instrumental. Se dedica especialmente a apoyar, animar y propiciar oportunidades de desarrollo personal.
  • El Líder Educativo: Utiliza conocimientos y acciones profesionales de preparación de sus subordinados para lograr la eficacia docente, el desarrollo exitoso de los programas educativos y la supervisión.
  • El Líder Simbólico: Asume el papel y pone el énfasis en la selección de metas y comportamientos, señalando a los demás lo realmente importante. Recorre el centro, visita las aulas, mantiene contacto permanente con los alumnos.  
  • El Líder Cultural: Se caracteriza por fortalecer y articular aquellos valores, creencias y raíces culturales que dan a la escuela su identidad única.
       En este orden de ideas se presentará a nuestros lectores algunas teorías que han servido de investigación, para el estudio del liderazgo. Es por ello que la teoría de la jerarquía de las necesidades parece lógica pero lamentablemente no refleja la realidad. El problema es que Maslow, así como otros teóricos de la necesidad, creyeron que todo el mundo coloca sus necesidades en la misma jerarquía, pero aparentemente, según las investigaciones, no lo hacemos. Está claro que la mayoría nos preocupamos antes de tener comida y abrigo que de tener amigos, pero no todo el mundo pone el estatus por encima de la seguridad, ni la autorrealización antes que el deseo de pertenecer. En lo que respecta a la teoría de los Impulsos Innatos: Si la teoría de la jerarquía de las necesidades  de Maslow no funciona, ¿Qué funciona? Los investigadores han descubierto que todo el mundo tiene un conjunto de impulsos muy arraigados.    
En lo que se refiere a la teoría del liderazgo de contingencia esta supone que los buenos líderes saben adaptar sus estilos a la situación inmediata, pero por supuesto que esto más difícil de hacer de lo que parece. Todos tenemos un estilo preferido de liderazgo, pero hace falta un esfuerzo considerable para saber cuándo y cómo alterar nuestro estilo para adaptarlo a la situación.


Maestrantes del Grupo N°14 Profesoras:
Laura Cristina Andrade.
María Esther Trillos.
Rosa Tibisay Ortega.
Lcdo. Aurelio José Hernández.
Tutora: Msc. Oly Mar Valenzuela.
Área: Liderazgo en la Educación.
                                                                                                                             
                                                                                                     YARACUY
                                                                               Coordinador Extensión San Felipe.
                                                                                               Lcdo. Daniel Marchena.






domingo

PALABRAS PARA REFLEXIONAR.


GRUPO N° 14 MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN.
TUTORA. MSC. OLY MAR VALENZUELA.

Cuando alguien evoluciona, también evoluciona 
todo a su alrededor. Cuando tratamos de ser
mejores de lo que somos, todo a nuestro alrededor 
también se vuelve mejor.

De El Alquimista. Paulo Coelho.  

"Entre más alto sea tu puesto,
más humilde debe ser.

Escucha pacientemente
para que los demás te escuchen.

Armoniza y nunca critiques.

Cuando tengas dudas,
analiza con la inteligencia
y decide con tu corazón.

Respalda tus palabras
con tus acciones.

Elige una derrota legítima
en lugar de una victoria falsa.

Nunca digas una mentira
y sé siempre veraz.

Tus logros te darán satisfacción,
nunca dejes de soñar
en lo que aún tienes por conquistar.

Sé generoso, lucha contra toda injusticia...
aprende a sar libertad y
encontrarás la propia libertad".

Fuente: Conejo, M.A. (1996) El poder transformador. 

El conocimiento te hace ganar dinero
pero la sabiduría te hace vivir mejor.

"La características esencial
de un hombre inteligente
es su capacidad de comprender
y ayudar a lods demás".

J.A. Evtuchenko.


Con cariño para nuestros lectores:
Lcdo. Aurelio José Hernández
y las Profesoras: Rosa Tibisay Ortega.
María Esther Trillos.
Laura Cristina Andrade.

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
YARACUY

MURIÓ LA PERSONA QUE IMPEDÍA TU CRECIMIENTO.



        Un día, cuando los empleados llegaron a trabajar, encontraron en la Dirección un enorme letrero en el que estaba escrito: "Ayer falleció la persona que impedía tu crecimiento en esta escuela, estas invitado al velorio en el área de la cancha".  

        Al comienzo, todos se entristecieron por la muerte de uno de sus compañeros, pero después comenzaron a sentir curiosidad por saber quién era el que estaba impidiendo el crecimiento de sus compañeros y la escuela. La agitación en el área deportiva era tan grande que fue necesario llamar al personal de seguridad para organizar las filas en el velorio. Conforme las personas iban acercándose al ataúd la exitación aumentaba: ¿Quién será el que estaba impidiendo mi progreso? ¡Qué bueno que el infeliz murió!

        Uno a uno, los empleados agitados se aproximaban al ataúd, miraban al difunto y tragaban seco. Se quedaban en el más absoluto silencio, como si les hubiera tocado lo más profundo del alma. Pues bien, en el fondo del ataúd había un espejo...cada uno se veía a sí mismo...con el siguiente letrero: Solo existe una persona capaz de limitar tu crecimiento. ¡tú mismo! Tú eres la única persona que puede hacer una revolución en tu vida. Tú eres la única persona que puede perjudicar tu vida. Y tú eres la única persona que se puede ayudar a sí misma. Tu vida no cambia cuando cambia tu jefe, cuando tus amigos cambian, cuando tus padres cambian, cuando tu pareja cambia. Tu vida cambia, cuando tú cambias, eres el único responsable por ella. Examínate...Y no te dejes vencer.

        "El mundo es como un espejo que devuelve a cada persona el reflejo de sus propios pensamientos. La manera como tú encaras la vida es lo que hace la diferencia".

        ¡Vivir es el mejor regalo que no ha otorgado Dios! Cómo lo hagamos es nuestra responsabilidad.


               
      Aporte de Demerlis Villegas
Estudiante de la E.B Dilcia Moreno de Bussa
Barquisimeto Estado Lara


 
 Con cariño hacemos llegar a nuestros lectores las Prof. Rosa Tibisay Ortega, María Esther Trillos, Laura Cristina Andrade. Y el Lcdo. Aurelio José Hernández. 
Estudiantes de Maestría en Gerencia y Liderazgo en la Educación.
Universidad Fermín Toro-Yaracuy.
Área: Liderazgo en la Educación.
Tutora: Msc. Oly Mar Valenzuela.



sábado

AGRADECIMIENTOS A LA COORDINACIÓN UFT-SAN FELIPE


       A cargo del Lcdo. Daniel Marchena, como Coordinador de esta extensión de San Felipe. Y a su equipo de trabajo por la receptividad y los excelentes comentarios sobre este trabajo tecnológico. Realizado por las Profesoras: Laura Cristina, Andrade, María Esther Trillos, Rosa Tibisay Ortega y el Licenciado. Aurelio José Hernández.

     La tutoria a cargo de la Msc. Oly Mar Valenzuela. En el Área de Liderazgo en la Educación.. Dios la bendiga Profe. Por su enseñanza-aprendizaje y darnos la oportunidad a todo el Grupo N°14, especialmente al Equipo N°4 de apropiarnos de buena manera de estas tecnologías.
 
        De igual forma a la Red Social Facebook. Por publicar nuestro blogger. Hecho con Amor, Respeto y Calidad Educativa. Para nuestros queridos lectores y lectoras.


viernes

EL PODER DE LA PALABRA.


           A través de la palabra nos educamos, es ella el vehículo fundamental de la comunicación, sus significados  nos orientan o nos confunden, nos hieren o nos alientan.......Nos hacen evolucionar o involucionar.  

            Los líderes de todos los tiempos están conscientes del poder de la palabra. Por ejemplo, jesucristo logró por su palabra conquistar a sus seguidores y por la misma lo condenaron a muerte. En forma similar. Sócrates fundó con sus palabras la escuela filosófica más poderosa que ha existido y por sus palabras también, tuvo que beber la cicuta que le arrebato la vida.

         En ambos casos, Cristo y Sócrate se negaron a pronunciar las palabras que les podían salvar la vida, porque estaban conscientes de que sus acciones tenían que ser  congruentes con sus mensajes; en el poder de sus palabras estaba apostada su existencia.

         Los líderes de excelencia de todos los tiempos saben que en las palabras está su fuerza, y que las palabras pronunciadas se convierten en los testigos fieles que acompañan cada una de sus acciones.

  Fuente: El Poder Transformador. Cornejo M.A. (1996)
Con cariño los Maestrantes:
Andrade Laura Cristina.
Hernández Aurelio José.
Ortega Rosa Tibisay.
Trillos, María Esther.

Tutora. Msc. Oly Mar Valenzuela.
Universidad Fermín Toro
YARACUY

JESÚS ES EL LÍDER MAYOR QUE SE HA TENIDO EN TODA LA HISTORIA. 

jueves

VISIÓN, MISIÓN, LIDERAZGO Y VALORES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.



             Actualmente se viven y se vislumbran aún más tiempos de muchos cambios y transformaciones. Corresponde a las personas que tienen en sus manos realizarlos, demostrar que son verdaderos líderes dentro de la organización que gerencian. Hoy en día, ser jefe no es ordenar y controlar. Va más allá. Es lograr un cambio relevante. Consiste en sustituir jerarquía por innovación. 

              Es por ello, que el cambio organizacional necesita de instituciones "llenas de vida" al decir Kotter, que tengan una visión que estimule y tenga motivaciones y competencias para poder cumplir su objetivo. Visión es lo que deseamos crear y formar. Sin duda, esta intención de visión de la escuela puede ser comunicada a los alumnos y alumnas, padres, madres y comunidad en general.

              Por eso es que la visión hay que explicarla en tiempo presente, porque debe comunicar a dónde queremos ir y cómo seremos cuando lleguemos allí. Conlleva el sentido más profundo de la organización, el propósito y los fines con los cuales va a lograrlos.

               Evidentemente para lograr la visión debemos tener una misión o dirección que hay que tomar para llegar a donde se quiere, pues es el complemento de ella. Es la fuerza que impulsa a lograr lo propuesto, viene a ser la razón de ser del aula escolar.

             En la misión hay dos aspectos:
  •     La misión como maniobra estratégica, que exige un cambio de dirección.
  •    La misión como forma de redefinir la organización, que exige disposición para ello.             
               En este sentido tiene una gran influencia el liderazgo como forma de crear una nueva realidad basada en la comunicación de esa visión, como modo de conseguir la formación de los procesos cotidianos de trabajo.
                  
               En lo que respecta al valor es aquello a lo cual le damos un significado digno de alcanzar. Son elementos fundamentales de cultura y nos ayudan a entender el comportamiento de los individuos.  Es por ello que cultivar los valores va a depender de la disposición y actitud que asuma cada uno, hasta lograr convertirlo en un hábito, que más tarde se pueda asumir y respetar como una norma.

               Finalmente las instituciones educativas debe procurar desarrollar los valores de paz, amor, convivencia, libertad, responsabilidad, honestidad, lealtad, superación, amistad, disciplina, trabajo, dignidad, cooperación, justicia, entre otros. 


            
              

miércoles

LOS MODELOS DEL LÍDER QUE CONSIDERAMOS:

         Primero darle gracias a Dios por la oportunidad de entrar a esta casa de estudio.
Según los conocimientos adquiridos sobre y líder del futuro, y gerente del siglo XXI. Yo Laura Andrade me cosidero líder situacional y transfomacional . Situacional porque me adecuo  al día, hora, momento para resolver las situaciones que se presenten, para mejora de todo el colectivo y atendiendo las necesidades del personal de la Institución sin ofender, ni humillar a los miembros por el contrario es importante hacerle saber que son parte indispensable de la organización. Transformacional, porque me gusta estar siempre actualizada del día a día tengo una visión futurista con ganas de adquirir crecimiento personal que es lo más importate sentise bien internamente.
        Con los estudios que que he realizado me puedo identificar como un líder situacional, me ajusto a la situación del momento y trato de resolver problemas, sin afectar a otras personas; me gusta orientar a los demás sobre algo que este haciendo mal o necesite de mi apoyo para su superación; me gusta participar en actividades referente a mi desempeño laboral, me gusta delegar y ejecutar tareas con mis compañeros de trabajo a medida que me voy superando, he obtenido más conocimiento también he podido observar que me identifico con el líder transformacional porque busco mi superación personal y también estimulo a otras personas que lo hagan.
        Reflexiono sobre la ardua tarea que Dios me ha puesto en mi camino, trato de hacer las cosas por el camino del bien, que cada día que pasa le pido al ser supremo que me siga dando sabiduría para seguir adelante con mi humildad y poder contribuir con las personas que confían en mi para no defraudarlos, sabiendo que nadie es perfecto y todos tenemos oportunidades para seguir conociendo y aprendiendo de la vida. Como lo dijo en una oportunidad el filósofo Sócrates. " Yo solo se, que no se nada".
Prof. María Esther Trillos.
       En este orden de ideas, el Líder Educativo que soy como Rosa Tibisay Ortega Pacheco, y que seguiré moldeando, hasta convertirlo en una piedra preciosa esta enmarcado dentro de una base sólida de valores éticos, morales y sobre todo espiritual, siempre con humildad no en el tono de la voz, ni en la apariencia sino en la posición del espíritu, siempre en favor del prójimo, pero con una visión clara, de mis objetivos en función de todos los que se encuentren a mi alrededor, me gusta crecer en conocimiento y que todos los que esten a mi lado, también lo hagan para mantener un mismo lenguaje, me gusta la innovación, y la revolución (asumida como el cambio). Valoro la calidad humana principalmente, considero que lo material puede venir por añadidura, pienso que hay que dejar legados en esta vida, enseñar sin fronteras, me apropio del sentido de responsabilidad, orden, lealtad, tolerancia, pero sobre todo de la comunicación. En lo que se refiere a los Modelos de Liderazgos hay muchos y cada uno son propicios e importantes para nuestras funciones, pero esta en  cada de nuestros corazones asumir una actitud frente a situaciones presentadas y apropiarnos de estos conocimientos para fortalecer el buen desempeño en nuestras aulas y por ende en las Instituciones Educativas. Finalmente Hacer las cosas con Amor. Es el toque especial y sabio que debe tener un verdadero líder educativo. Asumiendo cambios, retos y desafíos constatemente de la mano con la Globalización. Reconociendo que si herramos, es porque somos seres humanos, pero hay que aprender de esos errores y convertilos en fortaleza, porque rectificar es de sabios, con la guía de Dios. Nuestro Gran Arquitecto del Universo."
      Cabe destacar que existen muchos tipos de líderes, pero en mi opinión, tenemos que adaptarnos queramos o no, a la Postmodernidad, considero que un líder autocrático, democrático,  laissez-faire, y otros. No pueden existir, dentro de toda empresa tanto pública como privada, debe existir una comunicación permanente del líder aplicando autoridad, más no poder, y cuando dentro de la empresa existe la regla de oro que es mantener a tu personal informado, ya el subalterno sabe que si falta las normas establecidas hay que establecer responsabilidades, cuando la empresa funciona bien, también sabe que va a hacer recompensado, estableciendose aquí el poder coexistente y el de recompensa, pero el trabajo sabe que al ser aplicado estos dos anteriores es porque existe un poder legitimo, por eso yo Aurelio José Hernández, me ubico en el Líder Transformacional que es el líder que toca la parte humana, va de la mano con el subalterno, que está presente en el área de trabajo con el resto de los empleados, ayudandolos a resolver problemas también aprendiendo de ellos, inclusive los problemas personales lo toma para el, para ayudar a resolverlos, porque esto incluye en el rendimiento.  Así pues tenemos que adoptar las nuevas políticas en cuanto a liderazgo.    

domingo

EL LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Las concepciones del liderazgo y condiciones del proceso del mismo en las Instituciones Educaticas: Debe ser abordado desde su Origen e historia ya que siempre el hombre ha tenido que vivir en comunidad. Y en un momento determinado tuvieron que tomar decisiones. Y coordinar esfuerzos, y llevar a cabo acciones enfocadas para el logro de los objetivos trazados y poder subsistir, en bien común, esos seres o individuos de diferentes pueblos y culturas, se les ha llamado a través de la historia con el título de Líderes.
  Según Robert Shiver: define el Liderazgo como la capacidad de motivar y guiar a las personas hacia un objetivo es la esencia de liderazgo.
Si lo enfocamos en el Ámbito Educativo el Autor Jaime Grinberg: Expresa ese liderazgo, en que ese líder educativo posea el entendimiento, el conocimiento, la visión, los hábitos del pensamiento y la acción de tomar riesgos en cuantos se refiere a los nuevos cambios, para guiar con éxito a su equipo de trabajo, bajo una o varias metas a alcanzar. Así como varios autores consideran que debe existir una interacción a través de la comunicación eficaz entre ese líder y su grupo.  En lo que se refiere al poder del liderazgo no todos lo gerentes aunque tengan ese poder, y la habilidad técnica o sea la aptitud, posee o tiene ese carisma o asume la actitud de liderazgo, ante el resto del grupo. Si bien es cierto el Liderazgo y poder debe ser asumido con humildad, sin dañar a lo demás, todo lo contrario con valores, entre ellos el respeto, la justicia social, equidad, orden, que sea un compromiso con la escuela, la educación y la sociedad, que los logros y éxitos del gerente líder sea de igual forma los del resto del equipo. Y si nos caemos nos volvemos a levantar con la ayuda de Dios, nuestro gran Arquitecto del Universo y la fuerza mayor que nos inspira en todo momento y da fortaleza para colocarnos al frente de los procesos de cambio.


"El secreto del éxito en la vida, del hombre consiste en estar
dispuesto para aprovechar la ocasión, que se le depare"

"Benjamin Disrareli".

Con cariño y respeto para nuestros lectores.
Andrade Laura, Hernández Aurelio, Ortega Rosa Tibisay, Trillos María.
Estudiantes de Maestría Gerencia y Liderazgo en la Educación. Fermín Toro-Yaracuy.
Tutora: Msc. Oly Mar Valenzuela.
Área: Liderazgo en la Educación.
Grupo N° 14

LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA.



VIDEO DE LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA.

                  Se recomienda ampliamente la Literatura, del Libro los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, a nivel de crecimiento personal, brinda grandes aportes a todo nivel, educativo, empresarial, familiar, personal, entre otros.

  • El Hábito N° 1 Sea Proactivo: Significa que debemos asumir y enfrentar responsabilidades y tener la capacidad de elegir nuestras propias respuestas para la vida y sobre todo en la tomas de decisiones no de nuestras condiciones.
  • El Hábito N° 2  Empiece con el fin en mente. Esto implica que veamos una imágen mental de hacia donde queremos ir y llegar en un periodo dado, ya sea en el ámbito de una companía o en el educativo, siempre con una visión futurista.
  • El Hábito N° 3  Establezca primero lo primero: Esto quiere decir que en el hábito anterior nosotros decidimos que es lo principal y que siempre contamos con un compromiso de mantener lo primero. Se debe aplicar y poner en practica una frase:
"Las cosas que importan más nunca deben estar a merced de la que importan menos". Goethe.
  •  Hábito N° 4 Pensar en ganar/ganar: El hábito está compuesto por el beneficio mutuo, debemos contar con el paradigma de que hay mucho para compartir, hay abunadancia plena. Por lo que se puede compartir conocimiento, datos, ganancias, éxitos y logros. La idea es ganar todos.
  • Hábito N° 5 Procure primero comprender, y después ser comprendido: Este es el hábito de la comunicación empática, ya se primero se trata de comprender antes de ser comprendido, antes de tomar cualquier acción o decisión, escuchar  con la mente y el corazón y ponernos en lugar del otro. Se busca ganar/ganar.
  • Hábito N° 6 La Sinergia: Este es el hábito de la cooperación creativa, esto quiere decir, que con la sincronización de mecanismos en un sistema funcional, se obtiene algo mejor que la suma de sus partes por separado. 
  • Hábito N° 7 Afile la Sierra: Es el principio del aprendizaje continuo, transición, conversión y renovación de las ideas, una mejora constante, con este hábito se renuevan los anteriores. 
"Si tratamos a una persona, por como es, seguro seguirá igual, pero si la tratamos, como podría llegar a ser, seguro lo logrará. Autor Desconocido. 

Con cariño: Rosa Tibisay Ortega, Aurelio Hernández, María Trillos, Laura Andrade.


Docente Líder Yaracuyana.

   A continuación se presenta a los lectores, una Docente Líder Yaracuyana, Msc. Oly Mar Valenzuela, Mujer, jóven, bella e inteligente que busca siempre y en todo momento el cambio, y la transformación, es visionaria y pragmatista,  con una vocación de servicio, facilitadora y mediadora, con valores éticos, morales y espirituales. Es Magíster en Educación y en la actualidad se encuentra haciendo un Doctorado. Docente de la Fermín Toro. Núcleo Yaracuy.
Ella como líder es una persona que siempre tiene una actitud positiva, para la vida, posee habilidades y talentos, para cuestionar las órdenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas de la escolarización. Como líder siempre planifica cada una de sus acciones en pos de alcanzar metas sometidas a continuas evaluaciones. Dentro de sus características se encuentran: Ser Innovadora. Proactiva, creativa, inspira confianza, con valores, emprendedora. Entre otros. En este orden de ideas siempre propicia la calidad educativa. A través de un Liderazgo eficaz, y efectivo entre el grupo y sus colaboradores. Da de la misma manera que le gusta recibir, no se trata de cantidad sino de calidad. Entre sus tipos de liderazgo asume el democrático, autocrático, situacional, y transformacional. Según sea la circunstancia y el momento, pero previo un análisis.

                                                                               
                                                                              
 Msc. Oly Mar Valenzuela
Ejemplo a seguir para esta Juventud Yaracuyana.

Con cariño y respeto sus Alumnos:
María Esther Trillos.
Aurelio José Hernández.
Rosa Tibisay Ortega.
Laura Cristina Andrade.